Druk op de lerarenopleidingen neemt toe

06 december 2007 - Landelijk nieuws

Met recente actieplannen van de minister neemt de druk op de lerarenopleidingen toe.

Zowel in het actieplan Leerkracht van Nederland als in de Strategische agenda voor het hoger onderwijs-, onderzoeks- en wetenschapsbeleid wordt van lerarenopleidingen geëist om uiterlijk in 2009 concrete voorstellen te hebben voor een uitgewerkte landelijke kennisbasis en voor landelijke eindtoetsen.
In eerste instantie krijgen de lerarenopleidingen de ruimte om zelf de ontwikkeling ter hand te nemen. Initiatieven daartoe bestaan reeds, o.a. via de kennisbasis die in ADEF verband is ontwikkeld en digitale vakinhoudelijke voortgangstoesten die ontwikkeld zijn in het kader van de Digitale Universiteit.
De minister wil behalve reken- en taaltoetsen die om het instroomniveau bewaken, ook toetsen die het eindniveau bewaken, zowel op pedagogisch-didactisch als op vakinhoudelijk gebied.
Als de lerarenopleidingen er niet inslagen om zelf met gedegen voorstellen te komen, zal de minister zelf initiatieven nemen.

De minister heeft tevens de NVAO gevraagd om verzwaarde accreditaties uit te voeren. Daarmee geeft hij aan weinig vertrouwen te hebben dat het bestaande accreditatiesysteem voldoende de basiskwaliteit van opleiidngen waarborgt. De NVAO wil langere visitatiebezoeken om beter de kwaliteit van opleidingen te beoordelen. Daarbij zullen meer afstudeerproducten bekeken worden en wil de NVAO dat de visitatiecommissies ook gesprekken voeren met willekeurige studenten en opleiders uit de instelling.