NVAO-conclusie: Pabo's doen het goed!
06 november 2009 - Landelijk nieuws
Naar aanleiding van de recente accreditatietrajecten heeft de NVAO een analyse gemaakt van de visitatierapporten van alle pabo's in Nederland.
Hoofdconclusie is dat de pabo's zeer responsief gereageerd hebben op de maatschappelijke bezorgheid en dat de genomen maatregelen de NVAO veel vertrouwen geeft in de kwaliteit van de opleidingen en de opgeleide leraren.
De NVAO laat daarmee in het rapport Systeembrede analyse Hbo-bacheloropleiding tot leraar basisonderwijs een belangrijk en gezaghebbend tegengeluid horen tegenover het recente artikel in het Onderwijsblad van de AOb.
De NVAO concludeert de volgende punten:
- De belangrijkste algemene conclusie die uit de analyse van de pabo-rapporten getrokken kan worden is dat de opleidingen zeer responsief zijn geweest ten opzichte van de maatschappelijke bezorgdheid over de kwaliteit van de lerarenopleidingen; die bezorgdheid was concreet en terecht, maar de wijze waarop de opleidingen gereageerd hebben, moet er toe leiden dat de kwaliteit van de opgeleide leraren en het vertrouwen dat de samenleving in hen stelt aanzienlijk gaan toenemen.
- de pabo’s hebben in het algemeen veel werk gemaakt van het uitbouwen en implementeren van een passend toetsbeleid.
- Ook een aantal andere initiatieven heeft de laatste jaren ongetwijfeld een kwaliteitsverhogend effect gehad, op basis waarvan vertrouwen kan gesteld worden in de kwaliteit van de opleidingen tot leraar basisonderwijs.
- Een belangrijke vooruitgang is voorts geboekt in de samenwerking met het werkveld. Pilots rond “opleiden in de school” hebben daar zeker impulsen toe gegeven. Niet alleen zijn de gangbare stageprocedures aangescherpt, indirect draagt de grotere betrokkenheid van het werkveld ook bij aan de borging van het “hbo-niveau”.
- Veel VBI-rapporten maken bovendien melding van initiatieven om de onderzoekscomponent te versterken in de opleiding. Binnen de pabo’s heeft het praktijkgericht onderzoek een plaats gekregen.
De NVAO constateert ook nog een aantal zorgpunten:
- Het niveau van de instroom van de pabo.
- Het niveau van de lerarenopleiders zelf: Het streven om meer docenten een mastergraad te laten behalen en meer nieuwe docenten met mastergraden aan te stellen, zal ook voor de pabo’s een positief effect op de kwaliteit van de opleidingen hebben.
- De overladenheid van het programma: het is de vraag of het aantal SBL-competenties niet kan worden verminderd of dat er in elk geval prioriteiten in kunnen worden aangebracht.
- De gebrekkige aandacht voor internationalisering. (deze laatste kanttekening lijkt echter wat merkwaardig in het licht van de kanttekening m.b.t. de overladenheid van het programma).