Een doorlopende lijn in het leren met (digitale) portfolio's

23 augustus 2007 - Boekenplank

Het werken met (digitale) portfolio's levert veel voordelen op. Zo stimuleert het leerlingen bewust te reflecteren op hun leerproces en levert het een positieve bijdrage aan actief leren. Bovendien draagt het bij aan het realiseren van een doorlopende ontwikkelingslijn van leerlingen. Hierdoor vindt een betere overgang van de ene naar de andere school(soort) plaats.
De publicatie Een doorlopende lijn in het leren met (digitale) portfolio's geeft, aan de hand van resultaten uit een in 2006 door CPS uitgevoerd onderzoek en de ervaringen uit de praktijk, inzicht in het gebruik van (digitale) portfolio's op scholen voor primair en voortgezet onderwijs.

Het doorstromen van leerlingen naar andere groepen en/of schoolsoorten leidt vaak tot een breuk in het leerproces. Het (digitale) portfolio kan, naast een 'warme overdracht', zorgen voor een doorgaande lijn in leren en ontwikkelen van kinderen.
CPS doet al jaren onderzoek naar het gebruik van portfolio's in een doorgaande lijn.
Behalve de resultaten van het onderzoek, zijn in deze publicatie ook een in het kader van het onderzoek ontwikkeld digitaal portfolio voor het vo en een nieuw ontwikkeld element voor in het po beschreven. Aangevuld met de ervaringen van po- scholen die de afgelopen vijf jaar met portfolio's hebben gewerkt.

Bestellen
De publicatie is te bestellen via www.CPS.nl, klikken op CPS Uitgeverij.
Of bij CPS Infodesk, telefoon (033) 453 43 44, e-mail infodesk@cps.nl.

Bestelinfomatie
Titel Een doorlopende lijn in het leren met (digitale) portfolio's
Auteurs Diana Aarntzen, Riekelt de Boer, Claudia Jansen, Leanne Jansen, Bert
Moonen
Uitgever CPS onderwijsontwikkeling en advies
Jaar 2007
Bestelnummer 32238
Verkoopprijs € 10,90