EHvA gestart met opleiding Leren & Innoveren

25 september 2007 - Landelijk nieuws

De Educatieve Hogeschool van Amsterdam is deze maand gestart met de top-opleiding Leren & Innoveren. Deze tweejarige deeltijdopleiding is een vervolg op de pabo en de lerarenopleiding en sluit aan bij het advies van de Commissie Leraren onder leiding van Rinnooy Kan. De Commissie pleit voor het verhogen van het opleidingsniveau van leraren door het aanbieden van vervolgopleidingen op masterniveau. Dit zou ook gekoppeld moeten worden aan een hogere beloning.

De opleiding Leren en Innoveren die nu met vijftien studenten van start gaat, is in overleg met het werkveld tot stand gekomen. Het verdiepen van de vakdeskundigheid en professionaliteit van leraren staat centraal. Meer inzicht in het leren van leerlingen wordt gekoppeld aan deskundigheid om innovatieprocessen in scholen te initiëren en te ondersteunen. Een belangrijk deel van de opleiding is gericht op het ontwikkelen van een evidence-based aanpak, waarbij innovaties bekeken worden op de bewezen effecten die ze hebben op het leerproces. Afgestudeerden aan de opleiding Leren en Innoveren zijn expertleraren die hun collega's kunnen ondersteunen bij vernieuwingen in het lesprogramma.

Al langer bestaan er masteropleidingen voor leraren, maar die zijn gericht op specifieke functies in het onderwijs (eerstegraads leraar, leraar speciaal onderwijs of schoolleider) of staan verder af van de praktijk van het lesgeven (onderwijskunde). De Amsterdamse topopleiding Leren en Innoveren is de eerste HBO-opleiding die zich richt op een brede doelgroep, van leerkrachten in het basisonderwijs tot docenten in het hoger onderwijs.

Leren & Innoveren van de EHvA is een profiel binnen de Hogere Kaderopleiding Pedagogiek en is gebaseerd op het door de HBO-raad ontwikkelde competentieprofiel voor de Master Leren & Innoveren. De opleiding sluit daarmee goed aan bij het masterplan van de Algemene Onderwijsbond, bij het advies van het Landelijk Platform Beroepen in het Onderwijs en bij het recente initiatief van schoolbesturen in het voortgezet onderwijs om een Dutch Teacher College op te richten.