Presentatie 116 - Op het kruispunt van twee horizonnen; naar een opleidingsdidactiek voor mensen die op latere leeftijd leraar willen worden
Hoe maken we kennis?
VELON-congres 2008: Kennis-maken
- Presentator
- Anke Tigchelaar
Presentatie 116 - Op het kruispunt van twee horizonnen; naar een opleidingsdidactiek
voor mensen die op latere leeftijd leraar willen worden
Anke Tigchelaar
Parallelsessie 3 Maandag 31 maart van 16.30 uur tot 17.30 uur, zaal 83.
Op veel lerarenopleidingen in Nederland zijn interessante, flexibele trajecten ontwikkeld,
waaronder deeltijdtrajecten gericht op mensen die voor het leraarschap kiezen als een tweede of volgende stap in hun carrière (waaronder zij-instromers). We slagen er als opleiders vaak al goed in om hierbij te flexibiliseren in tijd en curriculum. Verkennend onderzoek naar eerdere ervaringen van zij-instromers (Tigchelaar, Brouwer & Korthagen, 2003) wijst echter ook uit dat opleiders – op school en in het instituut, geneigd zijn om in hun begeleiding te focussen op de “nieuwe horizon”: het leraarsberoep.
En dat terwijl de “oude horizon”, die van de eerdere werkervaringen, voor hen die op latere leeftijd leraarwillen worden, veeleer als referentiepunt dient - zeker aan het begin van de opleiding. De opgave waar wij lerarenopleiders in dit soort trajecten voor staan, is het mee helpen zoeken naar verbindingen tussen de oude en de nieuwe horizon. Vragen daarbij zijn: Hoe kunnen eerder verworven, complexe competenties verbonden worden met bepaalde competenties van het leraarsberoep? Hoe kunnen - soms zeer stabiele - gedragspatronen aangepast of vernieuwd worden in de lespraktijk?
Kortom hoe kunnen we het leren van deze specifieke groep beginnende leraren daadwerkelijk ondersteunen en bevorderen?
In deze workshop delen we inzichten uit een literatuurstudie die het afgelopen jaar verricht is naar het verbinden van eerdere ervaringen van zij-instromers met actuele ervaringen. Drie thema’s komen daarbij uit de bestudeerde literatuur naar voren:
• de transfer van eerder verworven competenties;
• praktijkkennis
• het leren van volwassenen.
De workshop heeft een interactief karakter. De deelnemers worden in drie ronden uitgenodigd om hun eigen praktijkervaringen te verdiepen met inzichten uit de literatuur en samen te zoeken naar verschillende aspecten van een opleidingsdidactiek die recht doet aan het leren en lesgeven van mensen die op latere leeftijd leraar willen worden?