Presentatie 33 - Kennisobjecten, samen kennis-maken’ op weg naar een ‘deelbare’ kennisbasis

Hoe maken we kennis?

VELON-congres 2008: Kennis-maken

Presentator

F. Maessen

Presentatie 33 - ‘Kennisobjecten, samen kennis-maken’ op weg naar een ‘deelbare’ kennisbasis

F. Maessen, Hogeschool Domstad, UTRECHT, Nederland
J. de Putter, Marnix Academie, UTRECHT, Nederland
M. Lemmen, Hogeschool de Kempel, Helmond, Nederland

Parallelsessie 3 Maandag 31 maart van 16.30 uur tot 17.30 uur, zaal 61.

Deze presentatie kent zijn oorsprong binnen het samenwerkingsverband Interactum
waar nu voor het vierde jaar het project ELO SAMEN wordt uitgevoerd. In de afgelopen
periode heeft gezamenlijke digitale contentontwikkeling centraal gestaan. Deze
digitale content heeft de vorm gekregen van zogenaamde Kennisobjecten.
De inhoud van de presentatie sluit aan bij beide themalijnen van het congres:
1. Hoe maken we kennis? De vraag naar de kennisbasis als fundament voor het
competentiegericht opleiden is binnen de pabo’s zeer actueel. Door samen Kennisobjecten
te ontwikkelen en te delen ontstaat al werkende weg zicht op de kennisbasis.
Kennisobjecten als eenheid lenen zich zeer goed voor gezamenlijke ontwikkeling
en uitwisseling omdat zij zijn ontdaan van een didactische component. Daar
komt bij dat zij zowel in een onderwijsaanbod kunnen worden geassembleerd tot
studieroutes, als vraaggestuurd door studenten kunnen worden ‘gevonden’ als
ondersteuning van zelfstudie en verdieping.

2. Wat levert het maken van kennis ons op in de onderwijspraktijk? In de Kennisobjecten
wordt binnen het afgesproken format de relatie gelegd tussen de kennis
die in het Kennisobject wordt aangereikt en de daaraan gerelateerde competenties.
Elke pabo geeft middels een sjabloon het eigen ‘gezicht’ aan een Kennisobject
en bepaalt vervolgens op welke wijze het Kennisobject een rol gaat spelen
in het onderwijs- en leerproces (zie ook 1).
In de presentatie wordt aandacht besteed aan het samenwerkingsverband waarbinnen
de Kennisobjecten worden ontwikkeld en uitgewisseld. Vervolgens wordt de
onderliggende theorie betreffende kennis- en leerobjecten besproken en worden de
Kennisobjecten in perspectief geplaatst. Als belangrijke succesfactoren voor gezamenlijke
ontwikkeling en uitwisseling worden het sjabloon van de Kennisobjecten, de
organisatiespecifi eke huisstijl en de zogenaamde Marktplaats gepresenteerd. Daarbij
zal ook aandacht worden gegeven aan metadatering en standaarden.
Aan de hand van concrete voorbeelden wordt gediscussieerd over:
1. de eerste ervaringen, zowel wat betreft het proces van ontwikkeling als van de
inzet in het onderwijs;
2. bruikbaarheid van het concept Kennisobjecten door anderen;
3. mogelijkheden voor vergroting van het netwerk.
Doelstellingen presentatie en discussie:
1. het delen van de ideeën en ervaringen ten aanzien van het gezamenlijk
ontwikkelen en uitwisselen van Kennisobjecten;
2. het verkrijgen van een kritische refl ectie op de gepresenteerde ideeën en
ervaringen.