Presentatie 2: Rekenen-wiskunde onderwijs voor de informatiemaatschappij’

Hoe maken we kennis?

VELON-congres 2008: Kennis-maken

Presentator: Drs. Frans van Galen

Presentatie 2: ‘Rekenen-wiskundeonderwijs voor de informatiemaatschappij’

Drs. Frans van Galen, Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht

Belangrijke elementen in de huidige maatschappij zijn het redeneren met en over samenhangen tussen variërende grootheden, het dynamisch interpreteren van grafi eken
en omgaan met basale statistische concepten. Deze wiskunde komt op de basisschool
op dit moment nog niet aan bod. Op termijn lijkt een aanpassing van het curriculum
gewenst.
De WebQuests die in de presentatie worden besproken zijn gericht op het ontwikkelen
van begrip van grafi eken als representaties van verandering. De onderwerpen
liggen op het terrein van wetenschap en techniek, bijvoorbeeld een treinsimulatie
met snelheid- en afstandsgrafi eken.
Speciale aandacht zal worden besteed aan de rol van de leerkracht. Deze heeft een
begeleidende, maar niettemin cruciale rol.
Presentatie 3: ICT in taal- en zaakvakken; het gebruik van WebQuests
Dr. Eliane Segers, Behavioural Science Institute, Radboud Universiteit
Nijmegen
Wetenschappelijk onderzoek naar de leereffecten van WebQuests is schaars. In deze
presentatie zal verslag worden gedaan van een aantal wetenschappelijke studies die
de positieve effecten van WebQuests laten zien. Daarbij is gekeken naar het gebruik
van internetbronnen en naar de effecten van de verschillende soorten opdrachten die
in een WebQuest kunnen zitten. Er zal worden ingegaan op de praktische implicaties
en het gebruik van WebQuests in de klas.
Discussie
Onder leiding van John Bronkhorst, Hogeschool Edith/Stein
Hoe kan een WebQuest het beste worden ingepast in het onderwijs? John Bronkhorst
licht het thema kort toe en leidt daarna de discussie met presentatoren en publiek.