Symposium 41 - Ouders in het curriculum van de lerarenopleidingen?!, en symposium
Hoe maken we kennis?
VELON-congres 2008: Kennis-maken
- Presentator
- E.A.M. Hijlkema
Symposium 41 - Ouders in het curriculum van de lerarenopleidingen?!, en symposium
E.A.M. Hijlkema, J. van Dulmen, [EveC1]Hogeschool Utrecht, UTRECHT
H.J. de Looper, Christelijke Hogeschool Windesheim, ZWOLLE
Parallelsessie 4 Dinsdag 1 april van 11.00 uur tot 12.00 uur, zaal 64.
Parallelsessie 5 Dinsdag 1 april van 13.30 uur tot 14.30 uur, zaal 64.
Sinds juni 2007 is het LOO actief, bestaande uit een aantal opleiders van Hogescholen,
beroepskrachten van ouderverenigingen en leden van het Landelijk Platform
Allochtone Ouders (PAOO). De doelstelling van het LOO is om kennis te bundelen
en initiatieven te ontplooien met als doel ‘ouders’ een substantiëlere plek te geven in
het curriculum van de lerarenopleidingen.
School en ouders hebben een gemeenschappelijk belang, namelijk optimale omstandigheden scheppen waarin kinderen zich kunnen ontwikkelen. Ouders krijgen ook
wettelijk gezien steeds meer inspraak en bevoegdheid om mee te denken over gewenste
schoolontwikkelingen. Ook binnen de ontwikkelingen rondom passend onderwijs
krijgen ze een belangrijke rol. In een samenleving die pluriformer en complexer
wordt is zowel behoefte als noodzaak tot wederzijdse afstemming. De gedachten
zijn echter niet nieuw en worden geconcretiseerd in begrippen als ouderparticipatie,
ouderbetrokkenheid of (educatief) partnerschap.
In november 2005 ondertekenden de minister van Onderwijs en organisaties van
ouders, leerlingen, personeel, schoolleiders en werkgevers in het PO en VO dan ook
een intentieverklaring om een gezamenlijke inspanning te verrichten om de relatie
tussen ouders en school te versterken (oudersbijdeles.nl) onder het motto dat leerlingen
er baat bij hebben dat hun ouders en hun school een goede relatie onderhouden.
Onze praktijkervaring is, dat scholen het lastig vinden om de relatie met ouders,
vooral in relatie tot allochtone ouders. Zij wijten dit onder andere aan de tekortschietende
competentie van de leraar.
Reden om dit onderwerp een substantiëlere plek te geven in het curriculum.
Tegen deze achtergrond stellen we het volgende symposium voor: er zal gestart
worden met twee presentaties: één presentatie door Eddie Denessen van de Vakgroep
Onderwijskunde van de Radbouduniversiteit en één presentatie door Anke
van Keulen van MUTANT. Deze presentaties zullen de helft van de tijdsduur van het
symposium omvatten. In de presentatie van Eddie Denessen zullen de recente onderzoeksresultaten uit (inter) nationaal onderzoek aan de orde komen ten aanzien
van de inhoudelijke noodzaak van een goede relatie school- ouders en de ervaringen
op scholen. Denessen zal uitdrukkelijk de link leggen met de formele inbedding in
wettelijke kaders en het competentieprofi el van de leraar. Ook zal hij ingaan op door
hem recentelijk uitgevoerd onderzoek naar de inbedding van dit onderwerp in het
curriculum van drie PABO’s. Van Keulen zal daarna ingaan op het thema ouders en
diversiteit. Denessen en Van Keulen zullen vanuit empirisch onderzoek de noodzaak
aangeven om ‘ouders’ een substantiële plek te geven in het curriculum van de lerarenopleidingen.
Na deze kennisinput zal een rondetafelgesprek met de deelnemers
(eventueel een aantal gesprekken al naar gelang het aantal deelnemers) plaatsvinden.
We gaan hierin met de deelnemers de relatie leggen van deze kennis met het curriculum
van de lerarenopleidingen en wel wat betreft de huidige en gewenste stand
van zaken met betrekking tot de plek van ‘ouders’ in dit curriculum met als doelstelling
handvatten te verkrijgen om ‘ouders’ een substantiëlere plek in hun curriculum te
geven.